Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer las fiestas de su comunidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Presentación de ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una actividad de sensibilización donde los alumnos compartan algún testimonio familiar o comunitario que consideren importante.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para reconocer las identidades individual y colectiva.

Sesión 2: Exploración de testimonios escritos (45 minutos)

• Presentación de diferentes testimonios escritos del pasado familiar y comunitario (cartas, diarios, recetas, entre otros).


• Realizar una actividad donde los alumnos puedan explorar