Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo (PDA): Participar en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Evaluación diagnóstica para conocer las habilidades o conocimientos previos, motricidad fina, cognitiva o los conceptos básicos previos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Evaluación diagnóstica: Realizar una serie de actividades y juegos para conocer las habilidades motrices de los alumnos.


• Actividad principal: Juego de coordinación de movimientos con objetos (ejemplo: pasar una pelota de un compañero a otro utilizando diferentes partes del cuerpo).


• Reflexión grupal: Comentar sobre la importancia de la coordinación de movimientos y cómo se sintieron al realizar la actividad.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motricidad fina: Realizar diferentes actividades de manipulación de objetos pequeños (ejemplo: armar un rompecabezas, enhebrar cuentas en un hilo).


• Actividad principal: Juego de precisión con objetos (ejemplo: lanzar una pelota a un objetivo).


• Reflexión grupal: Dialogar sobre la importancia de la precisión en los movimientos y cómo se sintieron al realizar la actividad.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motricidad cognitiva