Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición de distancias en Matemáticas

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: nn

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de las expectativas y objetivos de la clase.


• Introducción del problema interdisciplinar nn y su relación con el tema de medición y cálculo.


• Realización de una actividad inicial donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la medición de distancias.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre puntos y segmentos.


• Resolución de ejercicios prácticos de medición de segmentos en diferentes contextos.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la medición de distancias en situaciones cotidianas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los problemas planteados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la medición de distancias en diferentes contextos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada y resolución de dudas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver problemas de medición de distancias en diferentes contextos interdisciplinares.


• Utilización de material concreto (reglas, cintas métricas, etc.) para medir distancias.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas resueltos y análisis de los diferentes enfoques utilizado