Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no conocen los conceptos de noción espacial y lateralidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del problema

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que desarrollaremos durante las próximas sesiones.


• Explicar el problema que atenderemos de manera interdisciplinar: la noción espacial y lateralidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por noción espacial y lateralidad. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Mostrar imágenes o ejemplos visuales que representen la noción espacial y lateralidad.


• Realizar una actividad práctica: pedir a los alumnos que identifiquen en el aula objetos que estén a la derecha o izquierda de su ubicación actual. Registrar sus respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de la noción espacial y lateralidad

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes materiales (bloques, pelotas, figuras geométricas, etc.) y pedir a los alumnos que realicen construcciones o coloquen los objetos según diferentes indicaciones de posición espacial (encima, debajo, a la derecha, a la izquierda, entre otros).


• Realizar actividades en pareja donde uno de los alum