Introducción a los pueblos antiguos del mundo
Nora Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los pueblos antiguos.
- Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la temática.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de los albores de la humanidad y su importancia en la historia.
- Presentación de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china, y su influencia en el desarrollo histórico.
- Proyección de imágenes, mapas y videos que muestren la ubicación geográfica de cada civilización y sus principales características.
- Uso de recursos tecnológicos como tablets o computadoras para investigar más a fondo sobre cada cultura.
Cierre:
- Realización de un debate en el cual los alumnos expongan sus opiniones sobre la relevancia de estos pueblos en la historia y cómo su legado ha impactado en nuestra sociedad actual.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la gestión del agua en cada una de las civilizaciones mencionadas.
Sesión 2:
Tema: Uso y gestión del agua en las antiguas civilizaciones
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
- Recordatorio de la tarea asignada.
Desarrollo:
- Exposición de los alumnos sobre los hallazgos de su investigación. Cada alumno deberá presentar un resumen y ejemplos concretos sobre cómo se utilizaba y gestionaba el agua en la civilización que investigó.
- Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las distintas civilizaciones en cuanto al uso y gestión del agua.
- Realización de una dinámica de grupo en la cual los alumnos debatan sobre la importan