Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de aburrimiento durante una excursión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar sobre la importancia de cumplir las normas y reglamentos que regulan la convivencia en diferentes contextos, como la escuela, el hogar y la comunidad.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen algún reglamento y qué normas destacarían de él.


• Análisis de reglamentos: Repartir a los alumnos copias del reglamento escolar y otros reglamentos de interés (por ejemplo, el reglamento de un parque). Pedir a los alumnos que, en grupos, analicen los reglamentos y destaquen las normas más importantes. Luego, cada grupo debe presentar su análisis al resto de la clase.

Sesión 2: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Recapitulación: Recordar las normas destacadas por los grupos en la sesión anterior.


• Discusión en clase: Promover una discusión sobre la importancia de establecer reglas para una convivencia armoniosa en el aula y en la escuela.


• Creación de un reglamento escolar: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que, entre todos, elaboren un reglamento escolar que incluya las normas más importantes debatidas en clase. Cada grupo debe presentar su reglamento al resto de la clase y, mediante una votación, elegir el reglam