Narración de historias mediante diversos lenguajes

MELISSA MARIANA MEJIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias.

  • Conversación inicial sobre la importancia de contar historias y su presencia en diferentes culturas.

  • Lectura de un cuento corto en voz alta.

  • Actividad de expresión oral: Cada alumno deberá contar una historia sencilla que invente a partir del cuento leído.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre las historias contadas por los alumnos.

  • Actividad de expresión escrita: Los alumnos escribirán su propia historia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad de intercambio y retroalimentación: Los alumnos se dividirán en parejas y leerán las historias escritas por sus compañeros, dándose feedback constructivo.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de estructurar las historias.

  • Actividad de expresión oral en grupo: Los alumnos, divididos en equipos, crearán una historia colectiva, donde cada miembro del equipo aporte una parte de la historia.

  • Presentación de las historias colectivas por parte de los equipos.


Sesión 4:



  • Actividad de expresión plástica: Los alumnos crearán ilustraciones que representen las historias inventadas en la sesión anterior.

  • Presentación y exposición de