Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase generando una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y para qué se utiliza.


• Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y crearán textos informativos sobre un tema de interés.

Actividad 2: Identificación de la estructura de un texto informativo (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos informativos sobre temas diversos.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen la estructura de cada texto, identificando las partes principales (introducción, desarrollo, conclusión) y las características de cada una.


• Compartir las conclusiones en plenaria y generar una lista de las características principales de un texto informativo.

Actividad 3: Investigación sobre un tema de interés (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema de interés (por ejemplo: animales en peligro de extinción, formas de cuidar el medio ambiente, importancia de la alimentación saludable, etc.)


• Explicar a los alumnos que cada pareja deberá investigar sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Proporcionar a los alumnos una hoja de registro donde deberán anotar la información más relevante encontrada durante su investigación.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Organización de la informació