Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rubrica para evaluar antología de lectoescritura en alumnos de quinto grado primaria

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia en la formación integral de los alumnos.


• Introducción al tema de textos informativos y su relevancia en el proceso de aprendizaje.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos compartiran sus intereses y se seleccionarán los temas más relevantes para la elaboración de textos informativos.


• Asignación de grupos de trabajo y selección de temas específicos para cada grupo.

Sesión 2:

• Breve repaso sobre las características de los textos informativos.


• Investigación en el aula sobre los temas seleccionados por los grupos.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet) para recopilar datos relevantes sobre los temas elegidos.


• Organización y clasificación de la información recopilada.

Sesión 3:

• Explicación sobre cómo redactar un texto informativo de manera clara y concisa.


• Elaboración de un esquema o guión para la redacción de los textos informativos.


• Trabajo en grupo para redactar los textos informativos basados en la información recopilada y el esquema previamente elaborado.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos informativos por parte de los compañeros de grupo.


• Intercambio de ideas y sugerencias para mejorar la redacción y la organización