Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen las propiedades de la materia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes el concepto de propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales, explicando su importancia en la identificación y aprovechamiento en actividades humanas.


• Realizar una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué creen que son las propiedades extensivas e intensivas y si conocen ejemplos de cada una.


• Mostrar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir sus propiedades.


• Plantear la problemática: Los alumnos no conocen las propiedades de la materia y la importancia de diferenciarlas.

Fase 2: Desarrollo

• Realizar experimentos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes sustancias y materiales para que realicen experimentos y analicen sus propiedades extensivas e intensivas. Los experimentos pueden incluir medición de masa, volumen, densidad, etc.


• Promover la observación y registro de datos: Los estudiantes deberán observar cuidadosamente las propiedades de las sustancias y materiales utilizados, así como registrar los datos obtenidos durante los experimentos.


• Fomentar la discusión y análisis: Después de realizar los experimentos, los alumnos deberán analizar los resultados obtenidos y discutir en grupo las diferencias en