Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Creando guías instruccionales para realizar actividades escolares y participar en juegos"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento a través de la comprensión y producción de textos instructivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de recursos económicos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y características de los textos instructivos.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo, como las instrucciones para hacer una manualidad.


3. Análisis y discusión del texto leído para identificar sus características y el orden secuencial de los pasos.


4. Creación de un mapa conceptual en equipo sobre las características de los textos instructivos.


5. Realización de una actividad de respuesta corta donde los alumnos escriban los pasos para realizar una actividad de clase, como ordenar materiales.

Recursos: Texto instructivo, material para manualidades, papel y lápices.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Producir textos instructivos para realizar actividades escolares.

Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos para realizar actividades escolares, como las instrucciones para plantar una semilla o hacer una presentación de PowerPoint.


3. Discusión sobre las situaciones en las que los alumnos han seguido instrucciones para realizar alguna actividad en