Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que han estado explorando sobre la diversidad lingüística.


2. Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar la curiosidad de los alumnos, como mostrar imágenes de diferentes personas hablando y preguntarles qué creen que están diciendo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación, como la lengua de señas, el braille, diferentes idiomas, etc.


2. Mostrar imágenes y videos que representen estas formas de comunicación y explicar brevemente cómo funcionan.


3. Fomentar una conversación en el aula sobre las diferentes formas de comunicación que conocen los alumnos.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con algunas de estas formas de comunicación, como aprender algunos signos básicos de la lengua de señas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo podemos apreciar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes idiomas que se hablan en su comunidad y traigan una pequeña muestra de cómo se escriben algunas palabras en esos idiomas.

Sesión 2 (45 minutos):

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