Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA):

• Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula.


• Emplearán espacios entre palabras al escribir.


• Comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura.


• Reflexionarán sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Redacta textos sencillos a partir de una aventura favorita que vivieron.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivos específicos:

• Identificar y reconocer las convenciones del lenguaje escrita presentes en su entorno cotidiano.


• Comprender la importancia de utilizar correctamente los nombres propios, espacios y signos de puntuación en la escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen elementos de la escritura cotidiana, como carteles, rótulos, señales de tránsito, entre otros.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen las convenciones de escritura presentes en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una imagen de su aventura favorita.
   
   
   • A continuación, pedirles que escriban un título para su dibujo, asegurándose de que inicien el título con una mayúscula y empleen espacios entre las palabras.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los nombres propios y los espacios en la escritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y explicen el título que escribieron.
   
   
   • Reforzar la importancia de utilizar correcta