Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Sesión 1: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.
   
   
   • Presentación del tema de la exclusión educativa y su importancia en la sociedad actual.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué es la exclusión educativa y cómo podemos combatirla?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a la metodología de Proyecto comunitario.
   
   
   • Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la resolución de problemas sociales.
   
   
   • Presentación de textos argumentativos sobre el tema de la exclusión educativa.
   
   
   • Lectura en voz alta de los textos por parte del docente, resaltando los argumentos principales de cada postura.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar los argumentos encontrados en los textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre los argumentos identificados y su relación con el tema de la exclusión educativa.
   
   
   • Elaboración de conclusiones y propuestas para combatir la exclusión educativa.
   
   
   • Retroalimentación del docente y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividad escrita: Los alumnos deberán redactar un breve ensayo argumentativo sobre el tema de la exclusión educativa, utilizando al menos dos argumentos identificados durante la lectura de los textos.

   
   



2. Debate en grupo: Los alumnos participarán en un debate en el que deberán exponer y defender sus argumentos sobre el