Comprensión y producción de textos informativos

Filbertha Cervantes

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

Motivación: Mostrar ejemplos de textos informativos interesantes y llamar la atención de los alumnos sobre la diversidad de temas que pueden encontrar.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos, tanto a nivel colectivo como individual.

Cierre: Reafirmar el objetivo de la clase y el interés por ampliar conocimientos a través de la lectura y la escritura de textos informativos.

Sesión 2: Búsqueda de información

Actividad: En grupos de trabajo, los alumnos deberán buscar información sobre un tema de interés elegido previamente.

Apoyo docente: El profesor proporcionará recursos como libros, revistas o acceso a internet para la búsqueda de información.

Criterios e indicaciones para el producto: Explicar a los alumnos las características precisas que deben tener en cuenta al seleccionar la información relevante.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de seleccionar información confiable y veraz para la elaboración de textos informativos.

Sesión 3: Organización de la información

Actividad: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

Apoyo docente: El profesor guiará a los alumnos en la estructuración y organización de la información.