Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos muestran deficiencias en las operaciones básicas y les resulta difícil operar con fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa propuestos: 1. Cuestionario de evaluación de conocimientos previos. 2. Solución de problemas de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad dinámica para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de fracción y decimal.


• Realizar ejemplos de conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Promover el trabajo en parejas o grupos pequeños para que los alumnos resuelvan ejercicios de práctica.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus resultados y dudas.


• Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Resolver dudas específicas que hayan surgido durante la práctica de los ejercicios.

Desarrollo:

• Introducir estrategias adicionales para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejemplos más complejos de conversión y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Promover la parti