El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Problemática interdisciplinaria a atender: Falta de comprensión lectora y realización de actividades en clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad diagnóstica para identificar el nivel de comprensión lectora de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Lectura en voz alta de un texto relacionado con las regiones bioculturales en México y el mundo.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en grupos pequeños, donde los alumnos deberán identificar las características de las principales regiones bioculturales.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las respuestas de la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el espacio geográfico desde una perspectiva crítica e intercultural.


• Asignación de actividades para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa para esta sesión.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deberán buscar información sobre una región biocultural específica y analizar cómo se ha