La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y conciencia de la diversidad lingüística
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Plantear el problema: ¿Qué es un regionalismo y por qué es importante reconocerlo?

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la diversidad de lenguas y su importancia cultural.


• Realizar una actividad de reconocimiento de regionalismos en el texto, resaltándolos y analizándolos en parejas o grupos pequeños.


• Puesta en común y discusión de los regionalismos identificados.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar los regionalismos como parte de la riqueza cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de regionalismos presentes en su comunidad.

Sesión 2: Presentación de ejemplos de regionalismos de la comunidad
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada y revisión de los ejemplos de regionalismos recopilados por los estudiantes.


• Realizar una actividad de intercambio de los ejemplos de regionalismos entre los estudiantes, comentando su significado y uso.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creat