Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tiempo total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Rendimiento matemático"

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de aprendizaje.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos.


• Mostrar una imagen o video relacionado con los derechos humanos y realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema "Rendimiento matemático" y su relación con los derechos humanos: ¿Cómo pueden los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos influir en el rendimiento matemático de los estudiantes?


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos sociales y políticos que han luchado por los derechos humanos en el mundo y en México, y cómo han impactado en aspectos educativos, específicamente en el rendimiento matemático.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para la investigación.


• Guíar y supervisar el trabajo de investigación de los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará una breve exposición de los movimientos sociales y políticos que investigaron y su influencia en el rendimiento matemático.


• Fomentar un deb