Mensajes para promover una vida saludable

Jazmin leal
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Proyecto comunitario: Elaboración y difusión de mensajes impresos para promover una vida saludable en la comunidad.


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el problema de la mala alimentación y falta de actividad física en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles mensajes que podrían ayudar a promover una vida saludable.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de una alimentación saludable y de la actividad física en la vida diaria.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación realizada por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica y de la vida saludable en la comunidad.

  • Explicar la importancia de los mensajes gráficos en la difusión de información y cómo pueden influir en la comunidad.


Sesión 3:



  • Explicar los elementos clave de un mensaje impreso: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes elaboren esquemas de mensajes impresos utilizando los elementos aprendidos.


Sesión 4:



  • Presentación de los esquemas de mensajes impresos elaborados por los estudiantes.

  • Retroalimentación y mejora de los esquemas a través de la participación del grupo.

  • Seleccionar los mejores esquemas para su posterior elaboración final.


Sesión 5:



  • Elaborar los mensajes impresos finales utilizando los recursos gráfic