Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

ALEJANDRA ISABEL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo, mediante el uso del pensamiento crítico, el aprendizaje por indagación y la promoción de una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  1. Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con el entorno natural.



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los seres vivos y su importancia en el mundo.

    • Introducir conceptos básicos sobre los seres vivos: características, elementos que los conforman, funciones, procesos de nacimiento, crecimiento y reproducción.



  2. Actividad de indagación: Explorando nuestro entorno natural.



    • Organizar una salida al patio o a un área cercana donde los alumnos puedan observar y explorar diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos, etc.).

    • Proporcionar a los alumnos materiales de observación (lupas, binoculares, cuadernos, lápices) para que registren sus observaciones y dibujos de los seres vivos encontrados.

    • Fomentar la formulación de preguntas e hipótesis sobre los seres vivos y su relación con el entorno.




Sesión 2 (45 min):



  1. Recapitulación de la sesión anterior:



    • Repasar las observaciones y dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.

    • Promover una reflexión sobre las preguntas e hipótesis planteadas.



  2. Actividad de indagación: Investigación sobre los procesos vitales de los seres vivos.



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo (libros, imágenes, videos).