Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo:
Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo y organización del aula.


2. Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican como individuos.


3. Presentación de la actividad principal: escribir y explorar los nombres de los compañeros.

Desarrollo (30 minutos):

1. Los estudiantes se sientan en círculo y se les proporciona un papel y un lápiz.


2. Se les pide que escriban su nombre completo en la parte superior del papel.


3. A continuación, se les instruye para que busquen a dos compañeros en el aula y escriban sus nombres completos debajo del suyo.


4. Una vez que hayan terminado, se les pide que observen los nombres escritos y busquen similitudes y diferencias.


5. Se les guía para identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.


6. Se promueve la conversación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


7. Se les anima a compartir lo que han descubierto sobre los nombres de sus compañeros y a hacer preguntas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido y las similitudes y diferencias encontradas en los nombres.


2. Conversación sobre cómo los nombres reflejan