Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Presentar a los alumnos un video corto de una persona contando una experiencia autobiográfica interesante y emocionante.


2. Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos autobiográficos y su importancia para conocer la vida de las personas.


3. Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal breve con un compañero y que lo escriban en un papel.


4. Análisis de textos: Proporcionar a los alumnos varios textos autobiográficos y pedirles que los lean en voz baja. Luego, en grupos pequeños, discutir y señalar las partes que indican las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


5. Puesta en común: Cada grupo presentará las partes identificadas y se realizará una discusión en clase sobre las relaciones temporales encontradas.

Sesión 2:

1. Repaso: Recordar brevemente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión.


3. Puesta en común: Cada grupo presentará sus respuestas y se discutirán en conjunto, con el objetivo de alcanzar un consenso sobre las relaciones temporales encontradas.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo el conocimiento de las relaciones temporales puede ayudarles a comprender mejo