Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Monserrat Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a abordar: "les da vergüenza hablar sobre ese tema porque son unos adolescentes y son puros hombres".

  • Generar una lluvia de ideas en torno al problema planteado.

  • Reflexionar sobre los estereotipos de género y cómo pueden afectar la forma en que se aborda la violencia de género y sexual.

  • Motivar a los alumnos a superar la vergüenza y participar activamente en la discusión y reflexión.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos casos de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Cada grupo deberá analizar el caso asignado desde la perspectiva de género y proponer medidas de protección adecuadas.

  • Los grupos trabajarán en la búsqueda de información, análisis de datos y elaboración de propuestas.

  • Fomentar la participación activa y el diálogo entre los miembros de cada grupo.

  • El docente estará disponible para resolver dudas y orientar en el proceso de análisis y propuestas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus resultados y propuestas al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las distin