Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Monserrat Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema a abordar: "les da vergüenza hablar sobre ese tema porque son unos adolescentes y son puros hombres".
- Generar una lluvia de ideas en torno al problema planteado.
- Reflexionar sobre los estereotipos de género y cómo pueden afectar la forma en que se aborda la violencia de género y sexual.
- Motivar a los alumnos a superar la vergüenza y participar activamente en la discusión y reflexión.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos casos de violencia de género, sexual y trata de personas.
- Cada grupo deberá analizar el caso asignado desde la perspectiva de género y proponer medidas de protección adecuadas.
- Los grupos trabajarán en la búsqueda de información, análisis de datos y elaboración de propuestas.
- Fomentar la participación activa y el diálogo entre los miembros de cada grupo.
- El docente estará disponible para resolver dudas y orientar en el proceso de análisis y propuestas.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus resultados y propuestas al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las distin