Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

PDA: El alumno debe ser capaz de analizar las características de diversos textos instructivos y interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que conocen.


• Exposición: Explicar las características principales de los textos instructivos y su función.


• Ejercicio: Entregar a cada alumno una tarjeta con una instrucción sencilla (por ejemplo, cómo hacer un avión de papel) y pedirles que la sigan y realicen la actividad. Luego, comentar en grupo las instrucciones y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan de casa un texto instructivo que hayan encontrado (por ejemplo, una receta de cocina o un reglamento de un juego). Comentar en grupo los textos traídos y analizar sus características.


• Exposición: Explicar la importancia de comprender correctamente los textos instructivos y cómo interpretar la información que presentan.


• Ejercicio: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen y respondan preguntas sobre su contenido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Act