Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de servicios básicos como el agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de observación de la participación y comprensión de los alumnos durante las sesiones. 2) Autoevaluación de los alumnos sobre su propia valoración de las manifestaciones artísticas estudiadas.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la riqueza pluricultural.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar (danza folklórica, teatro, música, etc.).


• Cada grupo deberá realizar una breve investigación sobre la manifestación asignada, enfocándose en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones concretas que pueden llevar a cabo para fomentar la valoración de la diversidad artística en su comunidad.

Sesi