Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común, y su aprovechamiento en actividades humanas.

SURY AGUILAR
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común, y su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la importancia de conocer la clasificación de la materia, las cualidades de la misma, y la importancia de las mezclas en la vida.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales comunes".

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos de uso común y preguntar a los alumnos si saben cómo se clasifican.

  • Actividad de pensamiento crítico: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que podrían servir para clasificar estos objetos.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos sencillos para medir y comparar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.

  • Análisis de resultados: Guiar a los alumnos para que analicen los datos obtenidos y formulen hipótesis sobre las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.