Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Presentar el tema de la convivencia y su importancia en el aula.


• Analizar diferentes documentos que regulan la convivencia en otros contextos.


• Identificar elementos comunes en dichos documentos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por convivencia y cómo se puede regular en el aula.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (por ejemplo, el reglamento de una comunidad, el código de conducta de una empresa, etc.).


• Realizar una lectura en voz alta de dichos documentos y pedir a los alumnos que identifiquen los acuerdos y normas que se establecen en ellos.


• Realizar una tabla comparativa en la pizarra con los elementos comunes encontrados en los documentos.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener acuerdos y normas para regular la convivencia en el aula.


• Plantear como tarea para la siguiente sesión la investigación y recopilación de documentos que regulen la convivencia en el entorno escolar.

Sesión 2: Investigación y recopilación de documentos
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Investigar y recopilar documentos que regulen la convivencia en el entorno escolar.


• Identificar los acuerdos y normas establecidos en dichos documentos.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar breve