Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Keyla Toribio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.



  2. Actividad de presentación (15 minutos)



    • Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán información sobre su lugar de origen, su cultura y su lengua materna.

    • Se fomentará la interacción entre los estudiantes y se les animará a preguntar y comentar sobre las diferencias y similitudes entre ellos.



  3. Juego de la diversidad (15 minutos)



    • Se les propondrá a los alumnos un juego en el que tendrán que formar parejas con compañeros que tengan características similares y diferentes a ellos (por ejemplo, mismo color de cabello o diferente idioma materno).

    • Se les explicará que el objetivo del juego es fomentar la tolerancia y el respeto hacia la diversidad.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán dibujar o escribir sobre sus gustos y preferencias personales.

    • Se les darán materiales variados para que puedan expresarse de diferentes formas.



  5. Reflexión (5 minutos)



    • Se realizará una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase y la importancia de aceptar y valorar la diversidad.