Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

Alicia Martinez1
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Objetivo: Los alumnos imitarán y descubrirán movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecerán el control y la lateralidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para el movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o vídeos de diferentes movimientos y posturas que se pueden hacer en distintos espacios (ejemplo: saltar en un parque, gatear en casa, etc.).

    • Invitar a los alumnos a imitar esos movimientos y posturas en un espacio del aula.

    • Guiar a los estudiantes para que exploren distintos movimientos y posturas y experimenten con ellos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de los movimientos y posturas en nuestra vida diaria.

    • Realizar una breve actividad escrita en la que los alumnos dibujen y escriban sobre su movimiento o postura favorita.




Sesión 2: Aprendizaje servicio - Ayudando a los compañeros ausentes


Objetivo: Los alumnos aprenderán a ser solidarios y responsables al ayudar a sus compañeros ausentes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos el problema de la inasistencia de algunos compañeros y cómo esto afecta la dinámica del aula.

    • Reflexionar sobre la importancia de ser solidarios y ayudarnos mutuamente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un compañero ausente.

    • Pedir a cada equipo que elabore un dibujo o una tarjeta de bienveni