Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los números y su importancia para contar objetos y elementos en su entorno.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos y preguntarles cuántos pueden ver. Registrar sus respuestas en una tabla.


• Actividad principal: Realizar una exploración por el aula y solicitar a los alumnos que cuenten diferentes elementos, como sillas, mesas, libros, etc. Anotar en la tabla la cantidad de cada elemento contado por cada alumno.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y cómo los números nos ayudan en diferentes situaciones del entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han utilizado los números para contar algo desde entonces.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos deben contar diferentes colecciones de objetos, como fichas, bloques, etc., utilizando los números del 1 al 10. Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus estrategias y resultados.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre otras situaciones en las que los números y las colecciones pueden ser útiles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido hasta el momento y preguntar a los alumnos si han utilizado los números para co