Mi territorio y mi origen étnico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje servicio (AS)
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y mi origen étnico

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos se sientan en un círculo y comparten el nombre de su territorio y su origen étnico.


• Juego: "Colores del territorio" - Los alumnos deben buscar objetos de colores representativos de su territorio y compartirlos con el resto de la clase.


• Actividad artística: Los alumnos dibujan o pintan un mapa simbólico de su territorio y lo decoran con elementos representativos de su origen étnico.


• Reflexión final: Cada alumno comparte su mapa con la clase y explica los elementos que representan su territorio y origen étnico.

Sesión 2:
Tema: Mi cultura y mi lengua

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y realizan una actividad de juego de palabras relacionadas con su origen étnico, cultura y lengua.


• Juego: "Las palabras mágicas" - Los alumnos crean tarjetas con palabras importantes de su cultura y lengua, y luego juegan a adivinar su significado en grupos.


• Actividad artística: Los alumnos cr