Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.


• Introducir los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración y explicar en qué consisten.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen estos recursos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes recursos en un texto expositivo.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto expositivo que plantee un problema y su solución.


• Guiar una discusión en grupo sobre los efectos de la situación planteada en el texto.


• Hacer preguntas que ayuden a los alumnos a identificar los efectos y a justificar sus respuestas.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto expositivo planteando un problema y su solución, utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto expositivo que plantee una comparación y contraste entre dos situaciones.


• Guiar una discusión en grupo sobre los efectos de las situaciones co