La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Plan de clase

para todos los estudiantes.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Objetivo: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Erradicar la discriminación por condición económica, racial o de origen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y la problemática a abordar.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la población afromexicana.


• Introducción al término "afrodescendiente" y explicación de su importancia en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Continuación de la explicación sobre los orígenes de la población afromexicana y su llegada a México.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la historia de la población afromexicana en su región y presentar sus hallazgos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis de las aportaciones sociales y culturales de la población afromexicana en nuestro país.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una presentación grupal sobre la influencia de la cultura afro en la música, danza, gastronomía, etc.

Sesión 4 (45 minutos)

• Reflexión sobre la discriminación por condición económica, racial o de origen.


• Debate grupal: Los alumnos expondrán sus opiniones y experiencias sobre la discriminación y cómo podría erradicarse.

Sesión 5 (45 minutos)

• Análisis de casos reales de discriminación por condición económica, racial