Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Los oficios y labores sin distinción de género

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo los oficios y labores sin distinción de género en nuestra comunidad.

Actividad:

1. Presentar a los estudiantes el problema: Los alumnos del cuarto grado desconocen los oficios o labores que deben desempeñar los ciudadanos sin distinción de género.


2. Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes oficios y labores que conocen.


3. Clasificar los oficios y labores en grupos según si son tradicionalmente asociados a un género específico o no.


4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de eliminar los estereotipos de género en los oficios y labores.

Sesión 2:
Título: Problema-solución en los textos expositivos sobre los oficios y labores sin distinción de género.

Actividad:

1. Presentar a los estudiantes los conceptos de problema-solución en los textos expositivos.


2. Proporcionar a los alumnos una selección de textos expositivos sobre diferentes oficios y labores sin distinción de género.


3. Leer y analizar los textos en pequeños grupos.


4. Identificar el problema planteado en cada texto y la solución propuesta.


5. Realizar una puesta en común de los problemas y soluciones encontrados.

Sesión 3:
Título: Comparación-contraste en los textos expositivos sobre los oficios y labores sin distinción de género.

Actividad:

1. Pr