La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La desigualdad y los valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Plantear el problema: ¿En qué medida el uso del trabajo esclavo en la Nueva España contribuyó a la desigualdad en la sociedad?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas de investigación relacionadas con el tema.


• Solicitar a los grupos que investiguen y respondan las preguntas utilizando fuentes confiables.


• Proporcionar acceso a recursos como libros de historia, internet y documentos relacionados con el tema.


• Dar tiempo a los grupos para realizar la investigación y juntar información.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con toda la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la problemática presentada.


• Invitar a los alumnos a reflexionar y emitir su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Realizar una síntesis de