Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Indisciplina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática de indisciplina y su relación con la construcción de identidades personal y colectiva.


• Generación de preguntas guía: ¿Cómo influyen las manifestaciones artísticas en nuestra identidad? ¿Cómo podemos utilizar el arte como herramienta para fomentar el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de manifestaciones artísticas en su entorno y compartirlos en clase.


• Reflexión en grupo: ¿Qué valores y elementos de identidad pueden identificarse en las manifestaciones artísticas encontradas?

Cierre:

• Síntesis de la sesión y las reflexiones realizadas.


• Asignación de una tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los estudiantes.


• Generación de preguntas adicionales: ¿Qué elementos