Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Aby Garza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.

  • Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas que existen en la comunidad.

  • Actividad grupal: Elaboración de un mural colectivo con elementos representativos de la comunidad.


Sesión 2:



  • Observación de pinturas y/o fotografías de manifestaciones culturales y artísticas.

  • Identificación de elementos presentes en las pinturas y/o fotografías (formas, trazos, personas, objetos, colores, etc.).

  • Actividad individual: Elaboración de un dibujo o pintura inspirada en las manifestaciones culturales y artísticas observadas.


Sesión 3:



  • Introducción a las zonas arqueológicas.

  • Conversación sobre las zonas arqueológicas más visitadas en la comunidad.

  • Actividad grupal: Creación de maquetas de zonas arqueológicas utilizando materiales reciclados.


Sesión 4:



  • Lectura de poemas relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Identificación de emociones o ideas presentes en los poemas.

  • Actividad en parejas: Creación de un poema inspirado en las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 5:



  • Exposición de los trabajos re