La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atención al problema de violencia que se manifiesta en la agresión física y verbal entre los alumnos al salir de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios de México.


3. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema de la violencia entre los alumnos.

Desarrollo:

1. Exposición del profesor sobre la historia y conformación de las metrópolis en México.


2. División de los alumnos en grupos y asignación de la tarea de investigación: cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México y responder las preguntas planteadas en el objetivo.


3. Recopilación de material de investigación y búsqueda de fuentes confiables.


4. Trabajo en grupo para recopilar la información y responder a las preguntas planteadas.

Cierre:

1. Presentación de los grupos: cada grupo expone sus hallazgos y responde a las preguntas planteadas.


2. Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México.


3. Conexión entre los hallazgo