Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Tema: Reconocimiento de las lenguas que se hablan en la familia, localidad y/o región.

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo: El alumno investigará sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles lenguas que se hablan en la familia, localidad y/o región de los alumnos.


• Asignar tareas: Investigación sobre las lenguas que se hablan en la familia y elaboración de una lista de preguntas para las entrevistas.

Sesión 2: Investigación en la familia (45 minutos)

• Revisión de las tareas asignadas.


• Organizar a los alumnos en grupos para realizar las entrevistas a familiares.


• Cada grupo debe registrar las respuestas obtenidas de cada entrevista.


• Reflexión grupal sobre las respuestas y comparación de las lenguas identificadas.

Sesión 3: Investigación en la localidad/región (45 minutos)

• Revisión de las tareas asignadas.


• Realizar una salida a la localidad/región para buscar información sobre las lenguas que se hablan.


• Los alumnos pueden entrevistar a personas de diferentes sectores (comerciantes, profesores, líderes comunitarios, etc.).


• Cada grupo debe registrar las respuestas obtenidas de cada entrevista.


• Reflexión grupal sobre las respuestas y comparación de las lenguas identificadas.

Sesión 4: Análisis de las lenguas (45 minutos)

• Revisión de las