"Descubriendo nuestras emociones"

Fabiola del Rocio Duran
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Hablando desde el corazón: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo general:



  • Manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyan en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones"



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Actividad de reconocimiento de emociones a través de imágenes. Los alumnos deberán identificar las emociones que se muestran en las imágenes y compartir qué situaciones las hacen sentir de esa manera.

  • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar qué emoción están mostrando.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán cómo se sienten al expresar sus emociones.


Sesión 2: "Compartiendo nuestros gustos y preferencias"



  • Recordatorio del objetivo y repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de "el círculo de los gustos": Se formará un círculo y cada alumno deberá compartir uno de sus gustos o preferencias. Los demás podrán hacer preguntas o comentarios relacionados con ese gusto.

  • Juego de adivinanzas: Se proyectarán imágenes relacionadas con gustos y los alumnos deberán adivinar de qué se trata.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán por qué es importante conocer y respetar los gustos de los demás.


Sesión 3: "Construyendo nuestras ideas y saberes"



  • Repaso del objetivo y de las sesiones anteriores.

  • Actividad de "Yo sé, tú sabes, él/ella sabe": Los alumnos se dividirán en grupos y deberán compartir algo que saben hacer. Cada integrante del grupo debe expresar lo que sabe y los demás deberán escucha