Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar

Alicia Martinez1
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Inasistencia de alumnos


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de historias que conocen.

  • Promover la participación de todos los alumnos, asegurándose de incluir a aquellos que suelen faltar a clases.

  • Mostrar diferentes tipos de libros y materiales que contengan historias, como cuentos, fábulas, leyendas, etc.

  • Fomentar la curiosidad de los alumnos y despertar su interés en la narración de historias.


Sesión 2: Conociendo historias de la comunidad



  • Invitar a un miembro de la comunidad para que narre una historia tradicional o un relato de la comunidad.

  • Promover la participación activa de los alumnos durante la narración, animándolos a hacer preguntas y compartir sus impresiones.

  • Proporcionar materiales visuales como imágenes o ilustraciones relacionadas con la historia para enriquecer la comprensión de los alumnos.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural presente en la comunidad.


Sesión 3: Explora