La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Reflexionar en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desigualdad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de desigualdad y las posibles causas.


3. Mostrar imágenes que representen la desigualdad en la sociedad actual y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

Desarrollo:

1. Presentar el problema: "¿Cuáles fueron las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana?"


2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


3. Entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes históricas relacionadas con el sistema de castas en la sociedad novohispana.


4. Pedir a los grupos que analicen las fuentes y discutan las implicaciones sociales que identifican en el sistema de castas.


5. Proporcionar ayuda y orientación a los grupos cuando lo necesiten.


6. Pedir a cada grupo que elabore una lista de las implicaciones sociales más relevantes del sistema de castas.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


2. Fomentar el debate entre los alumnos sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.


3. Reflexionar en conjunto sobre la relación entre el sistema de castas y la desigualdad en la sociedad novohispana.


4. Plantear preguntas para la reflexión individual de los alumnos y motivarles a investigar m