Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de las lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales y discusiones en clase.


2. Rubrica de evaluación de textos: para evaluar la capacidad de los alumnos para describir, de manera clara y coherente, cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, y reconoce lo común y lo diferente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.


• Breve explicación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual en conjunto, destacando las diferentes lenguas presentes en la comunidad y en el país.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas en que el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo y puesta en común.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su f