El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Jose Cruz Villaseñor- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "El pensamiento científico y su influencia en la sociedad actual".
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la ciencia y la contribución de hombres y mujeres en la Física.
Desarrollo:
-Organizar a los estudiantes en grupos de 4.
-Entregar a cada grupo una lista de científicos famosos y famosas de la Física.
-Pedir a los estudiantes que investiguen sobre las aportaciones de cada persona en el desarrollo de la Física.
-Solicitar que registren sus hallazgos en un cuadro comparativo.
Cierre:
-Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
-Resaltar la importancia de las aportaciones tanto de hombres como de mujeres en la Física.
-Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de valorar el trabajo de las mujeres en el ámbito científico.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar el problema: "Los estudiantes de la secundaria "Martires de Río Blanco" no valoran las aportaci