El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Aprender a aprender"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el término "espacio geográfico".


• Introducir la idea de que el espacio geográfico no solo es un entorno físico, sino que también es construido por los seres humanos a través de su cultura, organización social y relación con la biodiversidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la construcción social del espacio geográfico, por ejemplo: "Imagina que vas a diseñar una nueva ciudad. ¿Qué aspectos tendrías en cuenta para construir un espacio geográfico que promueva la sostenibilidad, la diversidad cultural y la protección del medio ambiente?"


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles recursos como mapas, imágenes y textos relacionados con el problema.


• Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad que deberían considerar en su diseño de la nueva ciudad.


• Durante el desarrollo de la actividad, los alumnos deberán identificar las competencias y habilidades que van adquiriendo para aprender a aprender, como la búsqueda de información, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus