La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

yany muñoz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo:



  • Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de deficiencia en lectura y escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para el cuento creativo.

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en el proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La importancia del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Reflexión sobre la situación problemática de la comunidad relacionada a la deficiencia en lectura y escritura.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles formas creativas de resolver la situación problemática.

  • Organización en equipos para investigar acerca de la situación problemática y posibles soluciones.

  • Cada equipo deberá presentar una propuesta de cuento creativo para abordar la problemática.


Cierre:



  • Socialización de las propuestas de cuentos creativos por parte de cada equipo.

  • Reflexión final sobre cómo el español puede ser una herramienta creativa para abordar necesidades e intereses comunitarios.

  • Tarea: Realizar una lista de posibles personajes y situaciones para el cuento creativo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentaci