Reconocimiento de las propias necesidades y características

Aeri Baek
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que puede hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de las propias necesidades y características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus propias necesidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una necesidad o característica personal.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del concepto de necesidades y características propias.

  • Realización de una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban sus propias necesidades y características.

  • Formación de grupos para compartir y discutir las respuestas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las necesidades y características identificadas por los alumnos.


Sesión 2: Reconocimiento de las necesidades y características de los demás


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y respetar las necesidades y características de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una dinámica de juego en parejas donde los alumnos deben identificar las necesidades y características de su compañero.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del concepto de reconocimiento de las necesidades y características de los demás.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos entrevisten a un compañero para conocer sus necesidades y características.

  • Formación de grupos para compartir y discutir las respuestas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las necesidades y características identificadas por los alumnos.


Sesión 3: Manejo de emociones propias


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar