Introducción a las figuras geométricas y sus características

JESSICA IRAIS BENITEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo: Comprender las características de las figuras geométricas y su clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las figuras geométricas.

  • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las nombren.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una breve explicación de las figuras geométricas más comunes, como triángulos, cuadrados y círculos.

  • Mostrar ejemplos de figuras geométricas en el aula y pedir a los estudiantes que las nombren y describan sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten figuras geométricas de cartulina y las clasifiquen según sus características.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que compartan lo que aprendieron sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Plantear preguntas de reflexión, como "¿Por qué es importante conocer las características de las figuras geométricas?"


Sesión 2: Explorando figuras geométricas en la naturaleza
Objetivo: Identificar figuras geométricas en la naturaleza y comprender su importancia en nuestro entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de elementos naturales, como flores, conchas marinas y hojas, que contengan figuras geométricas.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen las figuras geométricas que identifiquen.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una caminata alrededor de la escuela o en un espacio verde cercano, en la que los alumnos busquen y registren figuras geométricas en la naturaleza.

  • Permitir a los estudiantes recolecta