Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Los niños no saben relacionarse correctamente con sus compañeros.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "La importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento grupal.
  
  
  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  

  • Dinámica de grupo: "El espejo de la empatía":
    i. Los alumnos se dividen en parejas.
    ii. Uno de ellos se coloca frente al otro y debe imitar los gestos y movimientos de su compañero.
    iii. Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ser imitados y cómo se sienten al imitar a su compañero.
    iv. Se propicia la discusión en grupo sobre la importancia de ponerse en el lugar del otro y entender sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    
    
  
  

  • Actividad práctica: "Entrevistando a nuestros compañeros":
    i. Los alumnos forman grupos de tres.
    ii. Cada grupo debe entrevistar a uno de sus compañeros para conocer más sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    iii. Se les proporciona una guía de preguntas que les ayude a profundizar en estas características.
    iv. Luego, cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han aprendido sobre su compañero.

    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: Los a